نقّارون

احمد سيف حاشد

1- لماذا لا تشكوا يا معالي الوزير من عدم توفير الإمكانيات للمراكز الصيفية لأكثر من نصف مليون طالب بكل تكاليفها الباهظة، مثل ماتشكو من عدم قدرتك من توفير راتب المعلم؟!

2- لماذا يا رئيس الوزراء تتوافر الأموال السخية للدورات الثقافية تباعاًولم تتوفر لا راتب ولا حافز للمعلم

3- لماذا تتوفر للمدارس الثانوية المؤدلجة كل الإمكانات الباذخة من المبني إلى السكن إلى الكتاب إلى المعلم إلى التغذية، ولا تتوفر للمعلمراتبه ولا الطالب كتابه المدرسي؟! بل يتم تسليع كل شيء؟

4- لماذا يا رئيس الوزراء تتوفر كل الإمكانيات للأعياد والمناسبات الفئويةمن المال العام وخلافا للقانون ولا تتوفر للمعلم راتبه وللطالب كتابهالمدرسي

5- لا تستقيم معادلة أخذ من المواطن كل شيء من جبايات وضرائب وجمارك ورسم ونحو ذلك فيما لا تلتزم السلطة أو الحكومة بتقديمشيء.. إنها معادلة معتلة ومختلة.

6- تقولون إن الصندوق لا يستطيع الوفاء بحافز للمعلم وعندما أعلن المعلمون الإضراب أعلنتم عن حافز ثلاثة أشهر.. هذا ينفي عدمالاستطاعة!

7- لماذا أنتم يا معالي الوزير تستلمون رواتبكم وحوافزكم ونثرياتكم وكل المسميات فيما المعلم تحرمونه من مرتبه؟!

8- هل يمكن لمعالي الوزير أن يصرّف للمعلم هذا الحافز الثلاثين ألف ريال حق ماذا؟! حق مشرب أو مسكن أو مواصلات أو كهرباء أواطعام أسرة المعلم؟! هل تعون أين وصل مستوى حال المعيشة وظروف المعلم.

إن كنت تعلم فهذه مصيبة *** وإن كنت لا تعلم فالمصيبة أعظم

هل يستطيع أين منكم أن يعيش هو وأسرته بثلاثين ألف ريال؟!

في العهد العبودي كان السيد يطعم عبده أما في هذا العهد فيريد منه أن يعمل دون إطعام.

مخصص المدرسين الشهرية التي يتم استلامها مساعدات إنسانية من المنظمات الدولية إلى أين تذهب؟!

لماذا يمر العام ولا يستلم المعلم شيئا منها..؟

لماذا لا يستلم المعلم شيئا من الزكاة وهو أحد مصارفها؟!

لماذا هذا الحصار المطبق على المعلم؟!

***

· صندوق دعم التعليم:

· كم بلغت الايرادات الفعلية الشهرية للصندوق؟

· وكم هي المبالغ الإيرادية السنويةللصندوق وإجمالي المبالغ من أول شهر لتأسيس الصندوق وحتى اليوم، وكم نفقاته المقابلة وكم أستلمالمعلم منها.. وضحوا لنا ذلك؟

· كيف لنا أن نتأكد من أن المبالغ التي يتم إخبارنا بها أمام المجلس صحيحة طالما نحن لم نطلع على الحسابات الختامية وموازنات الدولةمنذ تشكيل الصندوق؟!

· هل زار الجهاز المركزي للرقابةوالمحاسبة الصندوق ودقق في حساباته منذ تأسيسه؟

ماذا قال في تقاريره منذ إنشائه؟!

· اسمه صندوق المعلم .. كم دعمتم المعلم شهريا، ومدى التزامكم بالوجه القانوني للصرف وفق القانون؟!

· ما سر تناقض مدخلات الصندوق الشهرية التي أدليت بها في وقت سابق أمام المجلس، وبين الرقم الذي أعلنه نائبكم أمام إحدىالقنوات الفضائية، وهو فارق بعشرات الملايين فيما النظام المحاسبي إن زاد أو نقص ريال كشف عن وجود خلل محاسبي يستلزم بحثه.

· هل صحيح قيامكم برفع نسبة الإيرادات زيادة عن النسبة المقرة في قانون انشاء الصندوق؟

وإلى أي مصوغ قانوناستندتم؟!

ومن متى؟

ولماذا لم توافوا المجلس بما أنفقتموه ليبحث المجلس وضع الصندوق وعما كان يحتاج إلى معالجة وضعه؟!

ولماذا لم تجيبوا على أسئلتنا عن الصندوق والذي مر على بعضها العام والعامين؟ هل التقصير من لديكم أم من هيئة رئاسة المجلسوسكرتاريتها؟!

· وفي حال قيامكم بابتداع الزيادة دون الرجوع للمجلس.. ما هي مصادر الايرادات التي تم رفع نسبة مساهمتها ؟ وكم بلغت النسبةوالمبالغ المالية التي تم تحصيلها؟!

· جاء في آخر تقرير للجنة التربية بالمجلس قبل اشهر أنكم طلبتم زيادة النسب، ولكن المجلس اقر تجميد الصندوقبسبب المخالفاتالقانونية.. فهل كانت الزيادة قبل ذلك القرار للمجلس ام بعده؟!

· لماذا تم استبعاد الاداريين والموجهينالتربويين العاملين في الحقل التربوي من الحافز الذي يقدمه الصندوق؟! وإلى أي مسوغ قانونياستندتم في هذا التمييز؟!

· هل وضعتم لصندوق دعم المعلم لائحة؟!

ماهي اللائحة التي يعمل بموجبها الصندوق؟

هل لا يزال الصندوق يعمل بدون لائحةكما جاء في تقرير لجنة التربية والتعليم في المجلس حسب افادة ادارة الصندوق؟

لماذا لم تضعوا لائحة رغم مرور السنين على نفاذ القانون وبداية الجباية؟!

***

نريد أن نعرف حجم المبالغ والإيرادات الأتية:

1- الموازنة

2- صندوق دعم لمعلم

3- المنح والهبات

4- تحويل حرم بعض المدارس إلى محلات تجارية وتم تأجيرها كما بلغنا بالدولار وبمبلغ كبيرة

5- رسوم الطلبة

6- المساهمة المجتمعية

7- الجبايات من المدارس الأهلية

8- مطبعة الكتاب المدرسي

9- عائدات الكتاب المدرسي

10- الصناديق وأخذ مئات الملايين بل المليارات بحق وباطل.

كم المبالغ التي تم تحصيلها سنويا من تلك المصادر؟؟؟

***

ايرادات الادارة العامة للاختبارات بوزارة التربية

ـ رسوم بدل فاقد ثانوية عامة وتعليم اساسي

ـ رسوم تعميد صور طبق الاصل

ـ رسوم ترجمة شهادات الطلبة اليمنيين الراغبين في السفر للدراسة بالخارج

ـ رسوم معادلة شهادات الطلبة اليمنيين العائدين من الخارج لغرض مواصلة الدراسة في المدارس والجامعات اليمنية.

• كم يبلغ حجم هذه الايرادات سنويا؟

• وهل هي رسوم قانونية ويتم تحصيلها وصرفها وفقا للقانون ؟

• وهل صحيح ان 49% من هذه الايرادات يتم صرفها شهريا منذ ست سنوات كحوافز في قطاع المناهج ؟

• وان صح فهل ذلك وفقا للقانون؟

• وهل يتم الصرف لجميع العاملين وبالمساواة ؟ ام ان هناك تفاوت ؟

• وهل ذلك التفاوت وفقا لاستحقاق قانوني ؟

***

أصحيح هذا؟

ما تم أخذه من صندوق التنمية الزراعية هذا العام فقط 500 مليون ريال

ومن صندوق تنمية المهارات خلال الثلاث السنوات الماضية سبعمائة مليون ريال.

وهناك صناديق أخرى تم الأخذ منها تحت عنوان الامتحانات مئات الملايين من الريالات

أصحيح هذا؟!

· تمويل من منظمة GIZلوزارة التربية لدعم ورش العمل التي تقام لموظفي وزارة التربية وبالدولار.

كم نسبة ذلك التمويل وعلاقته بالدورات الثقافية ؟!

· من يستأثر بنصيب الاسد من إيرادات الإدارة العامة للاختبارات بوزارة التربية ؟

أصحيح هذا؟!

الإدارة العامة للتغذية المدرسية التي من المفترض أن يصل خيرها للمعلمين والطلبة الفقراء. تصرف أو صرفت شهرياً خلال ما يزيد عناربع سنوات فيما يسمى بدل انتقال ما بين مائتين الف إلى مائة وخمسون الف لكبار موظفي ديوان عام الوزارة. وعدد مختار بعناية منموظفي بعض الادارات العامة بديوان عام الوزارة ما بين خمسين الى ثلاثين وأقل واحد يتسلم عشرين الف ريال. فيما المعلم يعانيالأمرين ولا يجد ما يسد جوعه وجوع اطفاله... بل انها تصرف بالأمر المباشر من المدير العام التنفيذي حمود الاخرم مساعدات زواج لاتقل عن خمسمائة الف ومعونات تحت مسميات أخرى؟!!

أصحيح هذا؟!

عبر اليونيسف بدل سفر المشرفين والعاملين في اللجنة الثانوية ولجنة المطبعة السرية ولجنة فحص الوثائق تصرف بحوالات نقدية عبررسائل نصية عبر شركة النجم للصرافة ومنذ سنوات

أصحيح هذا؟

صرف خمسمائة مليون من صندوق الزراعة وغيرها من الصناديق لدعم الامتحانات لهذا الغام

علما ان نفقات التشغيل وجميع مستلزمات الاختبارات على حساب منظمة اليونيسف.

***

الرسوم الدراسية

ـ اولا: المدارس الحكومية :

· ما يسمى بالمساهمة المجتمعية.. من اعطى وزارة التربية والتعليم حق فرض رسوم اضافية على طلاب المدارستتزايد كل عام حتى بلغتهذا العام مبلغ (8500) ريال على كل طالب؟

· ثم كيف تعلن الوزارة انها مساهمة مجتمعية وليست رسوم وأنها ليست الزامية وليس شرط تسليمها دفعة واحدة.. مع ان الواقع يقولويؤكد غير ذلك وهو انها الزامية بل ويتم حرمان من لا يستطيع دفعها ودفعة كاملة؟

وقد ادى ذلك الى حرمان الكثير من ابناء هذا الشعب من التعليم . هذه جريمة كبرى بحق هذا الوطن والمواطن وهذا الجيل والاجيالالقادمة.

هذا غيرانها جريمة انتهاك الدستور الذي ينص على مجانية التعليم بل والزاميته وحق المواطن فيه.

وكيف تقبل ضمائركم وقيمكم وتقرر باعتبار الفقر جريمة يعاقب من ابتلي بها بحرمانه طفلا وشابا من التعليم ؟ حتى وان لم تكونوا تؤمنوابالدستور وبالحقوق الدستورية للمواطن؟

# والغريب هنا هو انكم فرضتم ذلك على الشعب في الوقت الذي تقولون انتم بعدم قدرتكم كحكومة على دفع المرتبات رغم كل هذهالايرادات. فإذا كنتم انتم غير قادرين ..فكيف يقدر المواطن المقطوعة سبل العيش امامه والموظف المقطوعة رواتبه على الدفع؟

ـ ومن اعطاكم حق فرض هذه المبالغ؟ وحق تعطيل الدستور والقوانين النافذة ومصادرة الحقوق الاساسية للطفل اليمني والشاب؟

***

ـ ثانيا: المدارس الخاصة:

اعلنت الوزارة عن الرسوم المقررة للمدارس الخاصة، ولكن كما الاعوام السابقة فإن الواقع دائما مختلف حيث كل مدرسة تقرر الرسومالخاصة بها والاكثر من ذلك هو ان المدارس تعلق تسعيرتها الخاصة علنا على حائط الادارة

واذا سألتهم هل هذه الرسوم هي المقررة من الوزارة ؟

يجيبونك بكل صراحة : لا .. هذه مقررة من قبلنا ومعتمدة من الوزارة .

***

ـ المدرسين:

· المدارس الأهلية والخاصة: تؤكد الكثير من المعلومات بأن هذه المدارس تقوم باستقطاب وتشغيل مدرسين لديهم مؤهلات ثانويةوذلك بدافعالربح نظرا لقلة الاجور التي تدفعها لهم مقارنة بأصحاب المؤهلات الجامعية.

- فهل تؤلي وزارة التربية هذا الامر اهتمامها؟ ومتابعة ذلك ؟

- ولماذا تتخلى عن مسؤوليتها في هذا الجانب وهو الركن الاهم في العملية التعليمية؟

***

ـ المدارس الحكومية:

وكذلك الحال في المدارس الحكومية بالنسبة للمدرسين حيث تفيد المعلومات بأنه بما فيها مدارس داخل امانة العاصمة وبعضها كانتنموذجية اصبحت في السنوات الاخيرة تعاني من عجز الكادر المؤهل المتخصصفي المواد العلمية وبدلا عن ذلك وجود ما يسمىبالمتطوعين من حملة الشهادة الثانوية فقط وقد ادى ذلك العجز في بعض المدارس الى التعاقد مع متخصصين في بعض المواد مقابل مبلغشهري يدفعه الطلاب.

هذه المدارس كان فيها اكتفاء وبعضها كانت نموذجية ولكن الكادر التعليمي فيها وبسبب ايقاف المرتبات و بدافع الحاجة والجوع وطردهممن البيوت بسبب عدم القدرة على دفع الايجارات فاضطروا للمغادرة الى قراهم في المحافظات.

ملاحظة :

اود هنا ان اشير الى معلومة مهمة وردت في تقرير لجنة التربية والتعليم عن ما جاء في ايضاح الوزارة نفسها وهو ان ذلك الكادرالتعليمي كان قد عاد للعمل عندما تم صرف الحافز لأول مرة من قبل صندوق المعلم .. ولكنه توقف الصرف.

بل واضيف انا على ذلك فأقول بأنه لم يكن ايقاف الصرف فقط بل ما حدث ايضا هو انه تم ايقاف الصرف عن العاملين المثبتين أي (الكادر المتخصص) الذي يعمل والذي عاد للعمل بينما في المقابل تم الصرف لما يسمون بالمتطوعين. وكان العذر في هو عدم وجود قاعدةبيانات للمثبتين.

· والسؤال هنا الا يعد هذا تطفيش واحلالوفق عملية مقصودة وعلى حساب العملية التعليمية في اليمن واضرارا بحاضر ومستقبل البلد؟

- كم عدد المتطوعين؟! وكم المبالغ التي تمنح لكل متطوع؟!

- وماذا عن إحلالهم بدل المثبتين؟!

- وماذا بشأن خدمة المثبتين؟!

- هل صحيح أنه تم إحلال المرة الأولى 16 ألف متطوع والثانية عشرين ألف متطوع، والثالثة والرابعة لا أدري بحقيقة الأرقام إلا أنه بلغنيأنكم تريدون إحلال أربعين ألف متطوع، ومعارضة بعض الجهات كالخدمة المدنية؟!

***

· المناهج الدراسية:

· لماذا تصر الوزارة على عدم مراعاة البعد الوطني في المناهج الدراسية وهو الذي لأجله اساسا تم وضع المناهج تاريخيا في كل بلادالدنيا؟

- تغيير المناهج في هذه المرحلة هو امرا تمزيقي لليمن وهو الهدف الاول والاخطر للمؤامرة التي تستهدف بلدنا اليوم. فكيف يحدث هذا؟!

- التغيير طال الوطنية اليمنية تحريفا لثوابتها وتزييفا لحقائقها التاريخية..

ومن ذلك ما حدث من حذف في اهداف ثورة السادس والعشرين من سبتمبر المجيدة وكان مسا بأهم ما يتعلق بالثوابت الوطنيةوالمكاسبالتاريخية للشعب اليمني.

ـ والامر كذلك بالنسبة للشعارات الوطنيةفي طابور الصباح والتي يتم استبدالها في بعض المدارس بشعارات خاصة بجماعة معينة.

- ثم كيف يشكو الطلاب من عدم صرف الكتاب المدرسي وشراءها من السوق السوداء في وقت لاحظنا ان ما تم الاعتراف به من ايراداتالصندوق تم صرفها في طباعة المنهج الدراسي بالإضافة الى مبالغ تم سحبها من صناديق اخرى؟

- تسليع التعليم وتحويل الخدمي إلى ربحي

***

ـ الإضراب :

الإضراب حق كفله الدستور للموظفين العاملين في حال تعرضهم لضرر او للمطالبة بحقوقهم.

ـ فلماذا يتم ارهاب و التهديد بالنقلالى اماكن عمل بعيدة والتهديد بالسجن وبتهم العمالة والارتزاق للمعلمين الذين اعلنوا الاضراب مطالبةبرواتبهم الذي هو حق حياة لهم واستحقاق اجر وفيه استمرار للعملية التعليمية كحق حياة للنشأ والشباب وتتوقف عليه حياة المجتمع؟

***

- التقويم المدرسي :

ـ لماذا خلافا لكل الدنيا تم اعلان التقويم المدرسي هذا العام دون ادنى مراعاة لظروف المناخ والطقس ومخاطر ذلك وخصوصا علىتلاميذنا الصغار سواء درجة الحرارة التي تقرح اجسادهم كما في تهامة او مخاطر موسم الامطار حيث السيول الجارفة؟

لماذا كل هذا الاستهتار بأرواح البشر؟

- ولرئيس الحكومة :

عن العاملين في التعليم الفني والمهني

اين هي ايرادات صندوق المهارات ؟

ولماذا لا يتم صرف مرتبات المعلمين والعاملين في قطاع التعليم الفني والمهني ؟

وبشكل عام متى ستقومون بصرف مرتبات موظفين القطاع الحكومي؟

***